Heutagogy: Self Efficacy, Self Determination, Self Directed, dan Self Regulated dalam Pembelajaran Online

Penelitian dilakukan sejalan dengan penerapan sistem pembelajaran online pendekatan heutagogical. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan heutagogi prinsip self-efficacy, self-determination, self-directed, dan self-regulated dalam proses online. merupakan deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan menggunakan instrumen kuesioner berupa link googleform . Mahasiswa pascasarjana program magister Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang telah menerapkan prinsip-prinsip heutagogi. Hasil menunjukkan bahwa 93,60% responden media sosial sebagai jejaring pembelajaran. Sikap salah satu bentuk self-determination principle sikap yang paling banyak diterapkan oleh siswa. Pembelajaran mandiri diimplementasikan pada menentukan strategi belajar diri sendiri yaitu sebanyak 88,90%. Sebanyak 87% juga menyatakan mereka tujuan pembelajarannya ( ), sedangkan sedikit dilaksanakan (24,10%) self-efficacy berkaitan rasa percaya siswa merasa kemampuan belajarnya tidak lebih baik teman sekelasnya. Selain itu, hanya setengah (50%) paham materi diberikan daring. Kesimpulannya, learning , namun pembelajar perlu mengembangkan terkait kepercayaan dirinya mengikuti